by

Das Problem mit der Etikettierung der Kinder mit einer Psychiatrischen Störung

Die Art und Weise bezeichnen wir Kinder, die schlecht in der Schule getroffen hat, eine dramatische Wende in vielerlei Hinsicht besser, in mancher Hinsicht zum schlechteren.

In vergangenen Zeiten, Kinder, die nicht gut in der Schule gewesen wäre, mit der Bezeichnung als nicht-gut, faul, aufsässig, unverbesserliche oder einfach nur blöd. Sie würde diszipliniert werden, indem Sie beschämt, getadelt, geschlagen, beschimpft, bestraft, verspottet oder einfach abgeschrieben als hoffnungslose Fälle.

Fortschritte gemacht worden. Für die meisten Teil, den wir beseitigt haben solche verbalen und körperlichen Missbrauch. Aber wir müssen doch die Frage die Fortschritte, die gemacht wurden, wenn wir ersetzen Sie den alten Aufkleber mit psychiatrischen Diagnosen, die sich auf Kinder als ‚gestört‘ oder ‚deaktiviert.‘

Einige dieser „neuen und verbesserten“ Etiketten beinhalten:

  • Aufmerksamkeits-Defizit-Störung (HINZUFÜGEN)
  • Oppositional Defiant Disorder (ODD)
  • Lernbehinderte (LD)

Auch pervasive Eigenschaften wie introversion bezeichnet werden kann als „Schüchternheit Störung“, während „Fehlverhalten“ bezeichnet werden kann „Verhaltensstörung.“

Also, was ist die alternative? Zu behaupten, dass ein Kind hat keine Probleme?

Dies ist nicht hilfreich, entweder. Was hilfreich ist, um zu beschreiben, ein Kind Verhaltens-und lernen Probleme in einem beschreibenden Art und Weise, wie:

  • Hat eine kurze Aufmerksamkeitsspanne
  • Immer in Bewegung
  • Hat eine rebellische Natur
  • Lernt besser durch tun als durch Lesen

Ich bevorzuge die Vision einer „kann nicht still sitzen, class clown“ Kind als angehende Robin Williams mit einer einzigartigen Persönlichkeit und nicht als einen hyperaktiven Kind, das muss medizinisch.

Ich bevorzuge die Vision einer legasthenen Kind als einen potenziellen Cher, Whoopi, oder Warhol, entwickeln Ihre einzigartigen Talente, die in Ihrer eigenwilligen Art und Weise, anstatt wie ein Kind, das zum scheitern verurteilt ist.

Einige Etiketten können in der Tat helfen uns beim Verständnis eines Kindes problem. Die Gefahr liegt jedoch darin, dass das Kind immer die Diagnose. Also Karl wird ein ADD Kind; ein Kind mit ADD. Val wird ein LD Kind; ein Kind, das eine Lernschwäche. Glaube nicht, dass der kleine twist, der einen Unterschied macht? Denken Sie wieder.

Wenden Sie es auf sich selbst. Lassen Sie uns sagen, Sie haben Schwierigkeiten, Ihr Temperament Steuern. Wie wäre es mit der Bezeichnung „Impuls-Steuerung-Erkrankung“ oder als einer, der profitieren würde lernen Wut-management-Fähigkeiten?

Oder vielleicht reagieren Sie sich dramatisch, wenn life präsentiert Sie mit dem unerwarteten. Möchten Sie lieber bezeichnet werden als eine „histrionische Persönlichkeitsstörung“ oder als einer, der profitieren würde, zu lernen, wie zu bewältigen, das unerwartete?

Label ein Kind mit einer psychiatrischen Diagnose sollte unser letzter Ausweg – vor allem, wenn die Diagnose leicht führt zu einer langfristigen Abhängigkeit von Psychopharmaka, die haben mitunter gefährliche Nebenwirkungen. Die Einnahme der Pille ist einfach. Alternative Methoden für den Umgang mit schwierigen Kinder sind langsamer und komplexer. Es kann eine änderung parenting styles, Lernumgebungen, vorgefassten Erwartungen, Tagesabläufe, Ernährung, Bewegung, und damit für die Steigerung der körperlichen Aktivität.

Dieser Ansatz erfordert Kreativität, innovation und Geduld. Schade, dass mit unserer rush, rush, quick-fix-Welt, die so viele von uns finden es schwierig, zu verlangsamen genug, um die Umstrukturierung der Umgang mit einem schwierigen Kind braucht.

Schreibe einen Kommentar